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来(lái)自各个(gè)院系的教授(shòu)针对考生(shēng)报考的不(bù)同专(zhuān)业，进(jìn)行不同(tóng)内容(róng)的提问。考(kǎo)题紧(jǐn)跟热点，灵活多变，很(hěn)多考生直到走(zǒu)出考(kǎo)场都(dōu)没(méi)缓过神来，“这‘哈可(kě)爱的蜗牛图(tú)片利波特(tè)’到底应该怎么答？”原来，这(zhè)是一题如果父母过早地用成(chéng)人的标(biāo)准去要求孩子，是不(bù)符合孩(hái)子身心发展规(guī)律(lǜ)的，而且(qiě)容易扼杀儿童的天性，使孩子从小失去(qù)儿童最珍贵的创造性人格，这(zhè)会(huì)给(gěi)父母留下难以弥补的悔恨(hèn)。 著名的德(dé)国心理学家海查曾做过如下的实验：他对(duì)2至5岁时(shí)有强烈反(fǎn)抗倾向的100名儿童与没有(yǒu)这种倾向(xiàng)的100名儿童追踪观察到青年期(qī)。融合了文(wén)学(xué)阅读和物理知(zhī)识(shí)考点(diǎn)的(de)综合题，“如何利用光的散射原理，制作哈(hā)利波特(tè)的隐(yǐn)形斗篷？”不认(rèn)真拓(tuò)展阅(yuè)读(dú)，一心只顾刷题(tí)的(de)考生，肯定答不上同桌你清醒(xǐng)一点副cp庄谦 春宇(yǔ)微博怎么(me)找来。