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箴言29章逐节解释(釋)

改变(變)像漏斗灌东(東)西(西)似的教学方法(法)，而应当按照儿童(童)的能(能)力来进行教学。在(在)教学(學)中不应(應)当只(只)是教师一个(個)人(人)在讲(講)话，而且也(也)应(應)允(允)不过那是(是)正好有不少战死(死)军人的妻(妻)子(子)想(想)要(要)生孩子(子)，日本(本)政(政)府(府)顺势利导，鼓励(勵)男(男)大学生们去(去)发扬奉(奉)献精神，为人口(口)增长(長)作(作)贡献(獻)。这样的(的)政(政)策堪称英明，因为(爲)这样的措施(施)，整个日本(本)每(每)年(年)可(可)以多出生七(七)十(十)万人。这些人在后(後)来为(爲)日本的经济发展注(注)入(入)了一股强大力量，也为后(後)来(來)日本的经济奇迹作出了不(不)可磨灭的贡(貢)献(獻)。许学生有(有)讲话的机(機)会，教(教)师应当让(讓)学(學)生说(說)出学过的(的)东西，并(並)理解它的意义和实质(質)。

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